| 近日，伊顿公学的校长呼吁英国政府，不要迷恋中国的中小学教育成果、盲目学习中国的教育方式，因为那种束缚人的方式无法培养出可以横向思考的学生。 |
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【大纪元记者周成英国报导】 近日，伊顿公学的校长呼吁英国政府，不要迷恋中国的中小学教育成果、盲目学习中国的教育方式，因为那种束缚人的方式无法培养出可以横向思考的学生。
伊顿校长警告：排名榜上成功与好的教育混为一谈是错误
托尼．利特尔(Tony Little)校长警告，英国的学校不应该寻求模仿中国的教学模式，因为“把排名榜上的成功与好的教育”混为一谈是错误的。他认为，如果把学生强行装进“紧身衣”里，而不是接受全方位的教育，这样的学生在全球就业市场将会遭受打击。
不久前刚刚离开英国教育大臣职位的迈克尔高夫曾经非常推崇中国的教育模式。他呼吁在教室里进行改革，因为“远东的学校培养出来的学生远高于我们自己的学生”。
迈克尔高夫属下的前任负责中小学教育的国务大臣丽兹．特拉斯(Liz Truss)在今年1月表示，英国的教师应该“向东亚四小龙”学习，放学后应该要求学生参加课后学习班。今年9月，英国还将迎来一批来自中国上海的数学教师，进入一些学校指导英国老师如何教数学。英国同时还会派出50名数学老师，到上海学习教学方法。
但是，身为世界著名的私立学校的校长，利特尔给这些政策泼了冷水。他认为，中国的教学方法是错误的，培养出的学生可以轻易的通过考试，但是却没有掌握其它的关键技巧。
上海顶尖学校校长：努力想摆脱“紧身衣”
利特尔在一份杂志上发表文章，讲述了自己近日与上海一所顶尖学校校长之间的对话。这位校长向他抱怨，中国的高考局限性太大。他说：“他告诉我，他感到学校的制度正在走向悬崖的边缘，而且不知道如何改变方向。他担心，自己的学生不具有在全球化的经济中竞争需要的技巧，也就是发展、改进和呈现想法的能力，横向思维的能力。”
这位校长告诉利特尔，上海的这位同行寻找灵感的方向是英国。这件事让他感到充满了讽刺。因为“我们似乎倾向于创造中国正在努力想摆脱的同样的紧身衣。我们在模仿上海的时候应该谨慎，因为他们自己都意识到了全方位教育在自由价值方面的价值，这是我们传统上非常擅长的东西。”
他还呼吁英国的教育界“支持经历充沛的学术活力，为我们的年轻人取得的成绩而鼓掌，但是让我们不要把排名榜上的成功与好的教育混为一谈。”
利特尔毕业于伊顿公学，自从2002年以来担任校长，将于明年卸任。
究竟何为真正的成功
上个月，英国兰开郡一所小学校长发给学生的信引发广泛关注。在信中校长告诉毕业年级的学生，不要为考试的成绩担忧，因为判断一个人是否聪明不能只凭考试成绩。尽管这封信的大部份内容后来发现是从网络上复制的，但是仍然得到许多英国人的认可。
校长和六年级的负责教师发出这封信的时候，里面附带了学生的毕业考试成绩。他们告诉学生要记住，考试成绩“会告诉你一些东西，但是它们不会告诉你全部”。这封信上说，收信的学生“在这个星期中尽了最大努力”，学校对他们感到非常自豪，考试成绩“不总是能够评估出那些使每个人都很特别而且独特的所有的东西。”
信中列举出了学生在学习成绩之外的许多其它天分，比如可以演奏一种乐器、画画、做一个好的朋友等。
这封信引来民间和教育界的许多议论。“真正教育运动”主席、曾经担任过校长的克里斯．麦戈文(Chris McGovern)对这封信提出批评，认为学校把信当作是一个“政治舞台”，藉此表达对于教育的观点。他说：“我们正在损害学生们对于教育系统的信心。他们发出的信息是，考试的成绩从某些方面来说是无效的，因为还有许多事情也很重要。这是对政府的间接攻击。这所学校向学生发出的信息是，从某种意义上来说他们被教育制度给背叛了。但是他们不是被这个制度所背叛，实际上是教师们辜负了学生。如果说考试有错误的话，那就是它们太简单了，要求的太低了。”
对于这封信，伊顿校长利特尔表示，他对于批评的声音有“一些同感”，因为教师对学生学术方面的成绩应该抱有较高的期待，但是他也认为：“非常集中于成绩，这是好事，但是一个有效的好的教育还有许多别的东西，不仅仅是争取在排名榜上有好的成绩。兰开郡的教师是对的，聪明有许多方式。”
许多家长也对兰开郡的校长表示支持，他们认为孩子们会从表扬中学习到更多，小学五六年级的孩子们受到的压力已经太大了，因为毕竟这个考试不会影响到他们将来就业或者上大学的机会。
太紧还是太松
教育下一代似乎永远是一个存在争议的话题。许多中国家长认为，孩子就像是一棵小树，如果没有经过修剪，任意的长大，是不可以的，只有经过修剪，才会茁壮。但是西方的教育似乎与此相反，主张不要限制孩子，让他们自由成长。许多在英国的华人家长都会发现，孩子在刚刚开始学习写字母和数字的阶段，即使字母和数字也反了，老师仍然会举起大拇指，夸奖孩子。殊不知，华人家长恨不能立刻把孩子拉过来，马上让他们学会正确的写法。
英国的教育界近年来面对许多困扰。在反对精英教育的前任工党政府之下，考试题目变得越来越简单，学生成绩显得越来越好，一些顶尖大学不得不连年提高招生标准，不断有招生官员表示，考试已经无法选拔出真正优秀的人才。
在国际竞争日益激烈环境下，教育如果没有取得进步，就如同是在后退。宽松的教育和考试使得英国中小学生在国际上的排名一直落后于东亚大部份国家和地区，数学成绩甚至不如一些东欧国家的同龄学生。许多家长认为，要想孩子能有好的成绩、获得进入顶尖大学的门票，最好的两个选择就是收费昂贵的私立学校或者送孩子进入为数不多的语法学校(Grammar School)。
正是出于这个原因，前任教育大臣高夫提出恢复教育的传统，主张把教学大纲变得更难，考试变得更难，成立不受地方政府管理的独立学校。但是许多主张受到教师工会的批评，公立学校的教师们不希望改变现状。尤其加上政府提出修改公立学校教师的养老金政策，教师们需要推迟退休、多交钱，才能得到与自己的前辈同样的养老金。所以多一事不如少一事。
伊顿公学(Eton College)
英国西伯克郡(West Berkshire)的伊顿公学(Eton College)由亨利六世1440年创建，是一所寄宿制男校，大部份学生年龄在13到18岁之间。学校规模很大，学生人数超过1300人。英国的私立学校都称为公学(College)。该校是英国最著名、最贵族气的中学。也是英国王室、政界、经济精英的摇篮。同时，也是许多作家、诗人、艺术家辈出的地方。英国有19位首相、36 位维多利亚十字勋章获得者都毕业于该校。威廉和哈利王子也是该校毕业生。学校为学生提供各种机会和活动，学生都是全面发展，包括击剑，柔道，划船，音乐，美术，戏剧等。毕业后几乎都进入牛津、剑桥就读。
【大纪元2014年08月11日讯】
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