一個本想成為職業曲棍球手的少年、一個對音樂一竅不通的男孩，卻因為意外腦震盪變成了音樂奇才。這種「美麗災難」的多次出現，使人們不得不刷新自己對大腦和意識的認知。
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對音樂一竅不通的拉克蘭‧康納斯，在摔成腦震盪後卻能熟練地用10至13種樂器彈奏出美妙的音樂。
一個本想成為職業曲棍球手的少年、一個對音樂一竅不通的男孩，卻因為意外腦震盪變成了音樂奇才。這種「美麗災難」的多次出現，使人們不得不刷新自己對大腦和意識的認知。
近年來類似於這個男孩的典型案例常見於報端，大多都是頭部受創後出現超凡的數學、音樂或藝術才能。醫學家把這種現象稱為「後天性學者症候群」(acquired savant syndrome)。對於這種現象，醫學界的解釋是：腦震盪激活了大腦原本休眠的某部份，使之具有了某種天賦。醫生們還假設，這是人的左腦受損後由右腦補充左腦的功能所致。
針對這一現象，獨立撰稿人諸葛明陽先生認為：「醫學界的假說雖然不能自圓其說，但卻佐證了一個事實，即人是存有先天記憶的。那麼這個先天記憶來自哪裏？只能來自於自己的前世。」
對音樂一竅不通的拉克蘭‧康納斯，在摔成腦震盪後卻能熟練地用10至13種樂器彈奏出美妙的音樂。
對音樂一竅不通的拉克蘭‧康納斯，在摔成腦震盪後卻能熟練地用10至13種樂器彈奏出美妙的音樂。圖為受傷後的康納斯和母親在一起。
摔成腦震盪 變成音樂「天才」
據英國《每日郵報》近日報導，美國科羅拉多州丹佛市少年拉克蘭‧康納斯(Lachlan Connors)本想成為一名職業曲棍球手，然而這一夢想卻在其六年級時因意外腦震盪而破滅。令人稱奇的是，這個全無樂感、連樂譜也不識的少年卻「因禍得福」，迸發出罕見的音樂天賦，從此能熟練地用「大約10至13種樂器」彈奏出「絕對美妙的音樂」。
將要高中畢業的康納斯回憶道：「我向後跌，後腦撞地，感覺暈眩。」經醫生檢查，父母同意他再返球場，但康納斯又撞過一兩次頭，並導致了癲癇發作，開始出現幻覺。住院數週後，醫生囑咐他再也不能玩身體接觸類的運動了。然而就在此時，他忽然發現自己不費吹灰之力就能演奏樂器。
很難想像從小連《一閃一閃小星星》、《瑪麗有只小羊羔》這樣的簡單童謠都分不清的康納斯，竟能演奏包括鋼琴、拇指琴，到曼陀林、夏威夷小吉他和小提琴在內的鍵盤和管絃樂器，甚至連蘇格蘭和愛爾蘭風笛也無師自通。
現在康納斯的癲癇已不再發作，但仍然不識譜，僅靠聽覺來體會音樂的他完全樂在其中，「現在音樂是每天讓我起床的動力」。
相似案例一：摔成腦震盪後成樂手
2006年10月，同樣住在科羅拉多州丹佛市的40歲男子德裡克‧阿馬托(Derek Amato)因跳水事故導致腦震盪，之後無師自通能演奏八種樂器，改行做了音樂人。
那一天，阿馬托到朋友家參加聚會，玩鬧嬉戲中跳入了泳池，因池水太淺，頭部撞到了堅硬池底。當他走出泳池，已經聽不到朋友的說話聲，隨後暈倒，被送到醫院。醫生診斷他受到嚴重腦震盪，除了常會頭痛，還會永久失去35%的聽力及部份記憶。
而當阿馬托出院幾天後去拜訪一位音樂家朋友時，突然被家中的鋼琴吸引，自然而然地演奏起來。他說：「看到屋裡的鋼琴，我忍不住坐上琴凳，開始彈奏。我的手指停不下來……。」從未受過音樂訓練、只會彈一點吉他的阿馬托竟然一口氣彈奏了數小時的自創曲目，如同一位鋼琴高手，讓友人大為吃驚。
阿馬托也說自己看不懂樂譜，「但閉上眼時，腦海中會浮現出從左至右移動的黑白琴鍵，還有連續的樂章，讓我知道手指如何動作」。更奇特的是，阿馬托從此竟能演奏吉他、鋼琴等八種樂器，並顯露出歌唱稟賦。如今他已成為職業鍵盤樂手，常在酒吧演奏。他還出版發行了一本記述這段經歷的書——《我美麗的災難》(My Beautiful Disaster)。
傑森‧帕傑特手繪的複雜幾何圖案。
相似案例二：外傷腦震盪後成繪圖高手
美國華盛頓特區一位41歲男子傑森‧帕傑特(Jason Padgett)，10年前被一夥暴徒打成腦震盪。此後，大學肄業的他忽然間能隨手畫出如電腦繪製一般精確複雜的「分形」(碎形)幾何圖案，使他從一名普通的傢俱店店員變成了幾何天才。據說他是全世界唯一能手繪這類圖案的人。
帕傑特說，「我滿腦子都是數字和幾何圖形，沒有一刻看不到，有時我想把這功能關掉，可是關不掉。」幸好這一才賦沒有干擾到他的生活，不但讓他創作出大量作品，還使他實現了生活夢想——當一名教師。
相似案例三：車禍後成中文節目主持人
去年2月，澳大利亞墨爾本一位21歲大學生本‧麥克馬洪(Ben McMahon)在遇車禍昏迷一週後甦醒。他回憶說：「我一直渾渾噩噩的，醒過來時，看到一個中國護士，我就覺得自己是在中國，於是就開始說中文了，我一張嘴就是中文。」
只在高中時代上過初級中文課程且從未開竅的他，此後成了澳洲第一檔華人綜藝訪談節目《Au My Ga》的三位主持人之一，定期以幽默而地道的中文介紹澳大利亞的飲食與人文，同時還兼任墨爾本的中文導遊。
針對神奇現象 獨立撰稿人如是說
對於這種「後天性學者症候群」現象，醫學界的解釋是：腦震盪激活了大腦原本休眠的某部份，使之具有了某種天賦。醫生們還假設，這是人的左腦受損後由右腦補充左腦的功能所致。
然而，這種解釋與現代科學對大腦的認識相悖。按照科學的說法，人的大腦如果不經過後天的學習，就是一張白紙，不可能天生擁有語言文字能力或數學概念，更不可能未經循序漸進的學習和訓練而掌握一門技巧。無論是先天的「白癡天才」還是後天的「美麗災難」都是現有科學理論無法解釋的。
針對這一現象，獨立撰稿人諸葛明陽先生認為：「醫學界的假說雖然不能自圓其說，但卻佐證了一個事實，即人是存有先天記憶的。那麼這個先天記憶來自哪裏？只能來自於自己的前世。」
對於世界上林林總總的奇特現象，「現代科學太淺白，現有的理論根本套不進去。」「在對自閉症患者的治療研究中，人們發現了一個有趣現象：當帶有超常能力的自閉症患者通過干預性訓練生活基本能夠自理後，其超常能力卻開始下降，甚至完全回到常態水平。從邏輯上講，這說明人的意識有『主』『副』之分。當『主意識』掌控時，就是一個健全的人。反之就會表現出弱智、呆傻、自閉等狀態。而當『主意識』出現問題不能當家做主時，『副意識』就有機會起主導作用，其自帶的特殊能力也就表現出來了。這就是為甚麼一些『白癡天才』通過訓練逐步恢復生活能力後，其『天才』部份就消失了。」
「對於『後天性學者症候群』，還有一個科學無法解釋的現象，就是為甚麼這些人的特殊技能不需要任何學習和訓練？即使是某種記憶被喚醒了，比如音樂才能，從現有科學理論來認識，也只能說這個人學起音樂來比較快，樂感好等等，而不可能抬手就能彈，張口就能唱。這說明他們被一種特殊的意識控制了，身體的某一方面成了這個意識的載體。」
【大紀元2013年12月02日訊】
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